RPP Kemurnian dan Kesempurnaan Al-Qur’an

  
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan    :  Madrasah Tsanawiyah Negri I Banjarmasin

Mata Pelajaran          :  QUR’AN HADITS

Sub Bahan                 :  Kemurnian dan Kesempurnaan Al-Qur’an

Kelas/Semester          :  XI/ Ganjil

Tahun Pelajaran       :  2010/2011

Alokasi Waktu           :  1 x 15 menit

Pertemuan ke            :  1

I.       Standart Kompetensi

Mampu mengidentifikasi kemurnian dan kesempurnaan Al-Qur’an, menerapkan prinsip Al-Qur’an sebagai sumber nilai.

II.    Kompetensi Dasar

1.      Menafsirkan ayat-ayat Al-Quran tentang kemurnian dan kesempurnaan Al-Qur’an.

III. Indikator

      Setelah materi ini disajikan, maka siswa diharapkan dapat:

1.      Menyebutkan dalil tentang kemurnian dan kesempurnaan Al-Qur’an.

2.      Menjelaskan dalil tentang kemurnian dan kesempurnaan Al-Quran.

IV. Materi Pelajaran (Terlampir)

1.      Dalil Kemurnian dan Kesempurnaan Al-Qur’an (Q.S. Yunus: 37-38)

2.      Penjelasan Ayat.

V.  Metode dan Strategi Pembelajaran

Metode ceramah, tanya jawab, diskusi, resitasi dan strategi Jigsaw

VI. Kegiatan Belajar Mengajar

No	Kegiatan	Metode	Waktu
1	Pembukaan a.       Salam b.      Membuka Pelajaran c.       Absensi d.      Menuliskan tema yang akan dipelajari e.       Free Test (lisan) f.       Guru memberikan penjelasan dan mengulas secara singkat jawaban yang diberikan siswa	1.      Ceramah 2.      Tanya jawab	3 Menit
2	Kegiatan Inti a.       Menjelaskan materi. b.      Pilihlah materi belajar yang dapat di pisah menjadi bagian-bagian. b.  Hitunglah jumlah bagian belajar                 dan jumlah peserta didik.    c.   Setelah selesai, bentuklah       Kelompok jigsaw learning. d.   Mintalah anggota kelompok       jigsaw untuk mengajarkan       Materi yang telah dipelajari       Kepada yang lain e.   Kumpulkan kembali peserta       didik kekelas  besar untuk       memberi ulasan dan sisakan      pertanyaan guna memastikan      Pemahaman yang tepat.	Ceramah dan Strategi Belajar Jigsaw	10 Menit
3	Penutup a.       Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari serta menekankan pentingnya pendalaman materi. b.      Resitasi (penugasan) c.       Salam	1.    Ceramah Dan resitasi	2 Menit

       I.      Alat dan Sumber Belajar

1.      Bahan rujukan

a.  LKS Al-Hikmah, Qur’an Hadits Madrasah kelas XI Aliyah, (Forum Guru Bina PAI Madrasah Aliyah)

2.      Alat Peraga/ Media

a.        Laptop

b. LCD

    II.      Evaluasi (Terlampir)

1.      Free Test

2.      Resitasi (penugasan)

Banjarmasin, 3 April 2010

Mengetahui                                                              Praktikum

Suvervisor

Drs. H. Samdani, M.Ag                                           Muhammad Za’im

LAMPIRAN

MATERI AJAR

a.      Dalil Kemurnian dan Kesempurnaan Al-Qur’an (Q.S. Yunus: 37-38)

Artinya:

37. Tidaklah mungkin Al Quran ini dibuat oleh selain Allah; akan tetapi (Al Quran itu) membenarkan Kitab-Kitab yang sebelumnya dan menjelaskan hukum-hukum yang telah ditetapkannya, tidak ada keraguan di dalamnya, (diturunkan) dari Tuhan semesta alam.

38. Atau (patutkah) mereka mengatakan "Muhammad membuat-buatnya." Katakanlah: "(Kalau benar yang kamu katakan itu), Maka cobalah datangkan sebuah surat seumpamanya dan panggillah siapa-siapa yang dapat kamu panggil (untuk membuatnya) selain Allah, jika kamu orang yang benar."

     (Menkelaskan)       (Membenarkan)      ( di buat) 

     (Dan ajaklah)       (Tidak ada keraguan padanya)

     (yang dapat di panggil)         (orang-orang yamg benar)

b.  Penjelasan Ayat

      Istilah (Ma Kana) yang secara bahasa di artikan tidak pernah ada atau sering juga diberi arti tidak sepatutnya. Menurut pendapat Imam Thahir ibnu Asyur ungkapan tersebut digunakan untuk menegaskan sesuatu dengan sungguh-sungguh (ta’kid), namun menurut imam Asy-Syafawi ungkapan ma kana digunakan untuk meniadakan adanya kemampuan untuk melakukan sesuatu.

      Dalam ayat tersebut dijelaskan bahwa Al-Qur’an itu mempunyai dua fungsi, yaitu:

1.      Membenarkan kitab-kitab sebelumnya yang diturunkan kepada Nabi Daud as, Musa as dan Isa as.

2.      Menjelaskan isi yang terkandung dalam kitab-kitab yang diturunkan Allah, yaitu kitab-kitab yang mengandung hokum-hukum Allah.

      Paling tidak ada tiga aspek Al-Quran yang yang dijadikan bukti kebenaran bahwa seluruh informasi atau petunjuk yang disampaikan adalah benar-benar dari Allah. Ketiga aspek terswbut akan lebih menyakinkan lagi, jika diketahui bahwa Nabi Muhammad bukanlah seorang yang pandai menulis membaca. Oleh karena, secara akal tidak mungkin A-Qur’an yang indah tersebut  dibuat olah orang yang ummi dan hidup ditengah masyarakat yang iummi pula.

      Ketiga aspek tersebut adalah (1) aspek keindahan bahasa dan ketelitian redaksinya. (2) pemberitaan-pemberitaan umat terdahulu/ghaib, seperti fir’aun mengejar Nabi Musa yang dikisahkan dalam surah Yunus (3) Isyarat-isyarat ilmiah Al-Qur’an, misalnya cahaya matahari bersumber dari dirinya sendiri, sedangkan cahaya bulan adalah pantulan (dari cahaya matahari).

      Sebelum ayat ini turun telah ada tantangan sebelumnya yaitu untuk membuat semisal Al-Qur’an tanpa menyebut batasan (nuka Q.S. Thur: 33-34) kemudian datang lagi tantanan yang lebih ringan yaitu cukup membuat sepuluh surat (Q.S. Hud:13) baru kemudian turun tantangan ketiga dengan lebih ringan dari pada sebelumnya. Dan tantangan yang terakhir turun saat Nabi tinggal di madinah yang termaktub dalam surah Al-Baqarah ayat 23-24.

EVALUASI

1.      Free Test (lisan)

a.       !

Jawab :

a.       Daulah Bani Umayyah

b.      Khalifah Marwan bin Muhammad

2.      Resitasi (penugasan)

a.    Hafallah Q.S Yunus ayat 37-38 beserta artinya!

b.   Cari ayat Al-Qur’an yang menjelaskan “Andaikata jin dan manusia bersatu membuat aAl-Qur’an, mereka pasti tetap tidak dapat membuatnya”!

c.    Simpulkan penjelasan H.M. Quraish Shihab tentang Q.S Yunus ayat 37-38 dalam Tafsir Al-Misbah!  

TUGAS TERSTRUKTUR RPP PPL 1

SUVERVISOR Drs. H. SAMDANI, M.Ag

RANCANGAN PELAKSANAAN PENGAJARAN

Disusun Oleh:

MUHAMMAD ZA’IM

NIM. 0701218057

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI

FAKULTAS TARBIYAH

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

BANJARMASIN

2010

Dalil Kemurnian dan Kesempurnaan Al-Qur’an (Q.S. Yunus: 37-38)

  

Istilah (Ma Kana) yang secara bahasa di artikan tidak pernah ada atau sering juga diberi arti tidak sepatutnya. Menurut pendapat Imam Thahir ibnu Asyur ungkapan tersebut digunakan untuk menegaskan sesuatu dengan sungguh-sungguh (ta’kid), namun menurut imam Asy-Syafawi ungkapan ma kana digunakan untuk meniadakan adanya kemampuan untuk melakukan sesuatu.

Dalil Kemurnian dan Kesempurnaan Al-Qur’an (Q.S. Yunus: 37-38)

  

Dalam ayat tersebut dijelaskan bahwa Al-Qur’an itu mempunyai dua fungsi, yaitu:

3.      Membenarkan kitab-kitab sebelumnya yang diturunkan kepada Nabi Daud as, Musa as dan Isa as.

4.      Menjelaskan isi yang terkandung dalam kitab-kitab yang diturunkan Allah, yaitu kitab-kitab yang mengandung hokum-hukum Allah.

Dalil Kemurnian dan Kesempurnaan Al-Qur’an (Q.S. Yunus: 37-38)

Paling tidak ada tiga aspek Al-Quran yang yang dijadikan bukti kebenaran bahwa seluruh informasi atau petunjuk yang disampaikan adalah benar-benar dari Allah.

Ketiga aspek tersebut adalah (1) aspek keindahan bahasa dan ketelitian redaksinya. (2) pemberitaan-pemberitaan umat terdahulu/ghaib, seperti fir’aun mengejar Nabi Musa yang dikisahkan dalam surah Yunus (3) Isyarat-isyarat ilmiah Al-Qur’an, misalnya cahaya matahari bersumber dari dirinya sendiri, sedangkan cahaya bulan adalah pantulan (dari cahaya matahari).

Posted in: RPP